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这(zhè )次金勇有反应(yīng )了，转过头(tóu )，大声喊道：仔细观察下(xià )方的生物，我(wǒ )们需要一直找(zhǎo )到为止。

只(zhī )是当他靠近仔(zǎi )细观察时，发现这群生物(wù )只是形似，仔(zǎi )细评估一下(xià )，这群动物的(de )大脑等级在(zài )三级多点，如(rú )果给予一定(dìng )时(shí )日，这群动(dòng )物最终会踏上(shàng )文明之路，进化成一个部(bù )落。

金教官(guān )，你看前方那(nà )个生物是不是(shì )人类？

没了(le )金勇的管教，这些小孩子(zǐ )的玩耍时间增(zēng )多了许多，这(zhè )才有了时间(jiān )跟泰坦蟒玩耍(shuǎ )。

大部分未(wèi )知植物都是金(jīn )勇带回来的(de )，虽说有大部(bù )分植物重复，但也极快增(zēng )加了植物资料(liào )，一下子让(ràng )植(zhí )物资料里面(miàn )的植物种类了(le )翻了好几番(fān )。

泰坦蟒以前(qián )都是一个人(rén )生(shēng )活，现在发(fā )现有那么多小(xiǎo )孩子陪他玩(wán )耍，同样开心(xīn )不已，玩得(dé )忘乎所以。